在彰显办学特色中提升高校核心竞争力

——黑龙江科技学院特色办学纪实

廉世民

特色是高校的立足之本，是实现科学发展与提高核心竞争力的必由之路。办出特色，必须树立以提高质量为核心的教育发展观，克服同质化倾向，强化人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的优势，形成具有自身特色的教育理念与独特风格。作为一所地方行业特色高校，黑龙江科技学院在办学实践中，坚持以创新为动力，大力实施特色发展战略，办学质量不断提高，服务经济社会发展和行业发展的能力不断提升，谱写了特色应用型本科建设的新华章。

科学定位 明确目标中凝练办学特色

黑龙江科技学院坐落在风景秀美的北国冰城哈尔滨市松花江畔，是黑龙江、吉林乃至内蒙古地区唯一一所以矿业工程为特色的多科性高校。学校的前身是中国老一辈无产阶级革命家陈郁同志于1947年在鸡西创办的东北第一所煤矿工人干部学校。1978年经国务院批准建立鸡西矿业学院，1981年更名为黑龙江矿业学院，2000年更名为黑龙江科技学院。2003年学校主体迁入哈尔滨市。

进入新世纪，面对高等教育改革的不断深入，尤其是学校隶属关系由原国家煤炭工业部主管变为中央与地方共建，以黑龙江省管为主，如何科学定位，明确目标，凸显特色效应，提高学校核心竞争力和综合实力，更好地服务行业和地方经济社会发展，是学校始终认真思考与深入研究的战略问题。

按照教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和“高等学校创新能力提升计划”的指导精神，学校从服务面向与角色定位、办学类型与办学层次定位、特色与发展目标定位等决定学校核心竞争力与综合实力的三个战略选择出发，紧密结合国情、省情、行情与校情，秉承历史传统，坚持“有所为、有所不为”，进一步优化特色办学定位，科学提出了教学服务型大学的办学定位和“大矿业”的特色发展定位。

具体而言就是在人才培养上，以“大德育、大工程、大实践”教育理念为先导，着力培养“思想道德素质高，工程实践能力强”的高级应用型人才。在学科专业上，以服务为宗旨，转变发展方式，形成“大矿业”学科优势。在科学研究上，坚持集成创新和协同创新，以煤炭企业为服务主体，面向大矿业，鼓励科研创新，积极开展科技开发及技术服务。在社会服务上，以煤炭为基点，以大矿业为拓展，立足龙江，扩大在全国煤炭领域的服务面向，进一步提高学校在行业发展中的地位与作用。并建立协同创新战略联盟，服务国家与区域战略发展，形成科技服务优势，拉动学校快速发展。在文化传承创新上，秉承历史，继承传统，大力弘扬“自强不息、创业创新”的办学精神，使之成为历久弥新的精神品格。

学校绘就了立足地方，面向行业，辐射全国，以教学为中心、以育人为根本，以服务为宗旨，以大矿业为特色，建设全国同类院校一流水平、特色鲜明的教学服务型大学的发展蓝图。

这一办学定位和发展目标，为学校的发展指明了方向，迸发了勃勃生机与活力。2007年学校获得教育部本科教学工作水平评估优秀，2010年学校被黑龙江省教育厅确立为首批特色应用型本科建设单位之一，在2011年黑龙江省教育厅大学综合改革与建设试点项目中承担9个重点项目。2011年以来，学校先后荣获全国文明单位、全国五一劳动奖状等殊荣，并被评为全国高校就业50强单位，入选国家特殊需求博士人才培养项目。

植根行业 服务一线的应用型人才培养特色

培养人才是大学的根本任务。新时期，学校根据教学服务型大学的总体定位，面向国家和地区经济社会发展的需求，以植根行业、服务一线为宗旨，着力培养“一高一强”的高级应用型人才。围绕这一培养目标，学校在办学实践中凝练出了符合自身发展特色的“大德育、大工程、大实践”教育理念，构建了以“大德育”为先导，“大工程”为背景，“大实践”为途径的人才培养体系，使知识教育、能力培养和素质提高融于一体，促进学生全面发展。

黑龙江科技学院校长赵国刚教授说：“坚持‘大德育、大工程、大实践’教育理念，就是要改变传统工科院校单一的‘知识灌输型’模式，以学生为本，使工程教育、人文精神和综合能力培养统筹协调发展。通过4年不断线的德育教育、工程素质和工程实践能力培养，使学生成为人格健全、全面发展的人；成为具有较强综合能力和素质，能够适应社会发展需要的人；成为具有卓越的品质、高尚的道德素质、具有较强的创新能力，能够引领社会发展，为社会进步作出杰出贡献的人。”

在“三大”教育理念引领下，学校坚持以能力培养为主线，以“学生全面发展和成人成才需求，地方经济与行业发展的需求”为导向，构建了“本科学历教育与职业素养教育相融合”的人才培养体系，做到了理论与实践、基础与专业、人文与工程、课内与课外、校内与校外“五个”融合。

创新人才培养模式是实现人才培养目标的重要途径。学校深入推进校企合作育人，建立课程置换机制，形成“专业+企业群”的“3+1”培养模式，收到显著效果。如计算机类专业学生通过课程置换到企业进行顶岗实践，带着自己的作品找工作；矿业类专业学生到煤矿企业进行跟班顶岗实习；机械类专业“3+1”试点班学生用半年时间在校内工程训练中心按照国际化模式进行综合训练，再用半年时间到哈飞等著名企业顶岗实践，深受企业的欢迎。

学校不断深化课程建设和教学改革，引入CDIO思想，倡导“教、学、做”一体化，实行项目式、案例式、情景式、问题式、体验式教学，实现了教学方式由“坐着学”向“做中学”的转变。近5年，学校建成国家级精品课1门、省级精品课14门、1个省级人才培养模式创新示范区、4个省级实验教学示范中心和一批校级精品课。

实践平台是培养学生工程能力和实践素质的重要载体。学校通过多种渠道，先后投入2.5亿元，搭建了四类实践平台：工程基础能力训练平台：以工程为背景，以工程教育为切入点，面向全体学生进行基础训练。专业综合训练平台：以一级学科为依托，对学生进行融实验设计、模拟、综合训练和创新开发为一体的专业综合能力训练。职业素养与职业能力训练平台：以大矿业、大企业如龙煤集团、哈飞等为依托，产学研一体化，对学生开展顶岗实践。德育实践平台：以思想政治理论课和第二课堂为依托，以德育实践教研室为指导，对学生进行思想道德素质教育。

植根行业、服务一线的“一高一强”人才培养特色，使学生实现了“成人、成才、成功”的统一。这一特色，在2007年教育部本科教学工作水平评估中，被专家组誉为“重工程、重德育、重实践”的典范。在大学生航模大赛、电子设计大赛、外语大赛等全国、全省各类标志性赛事中，学生的获奖数量和层次始终保持省内高校领先水平。学校本科生一次就业率连续11年位居省内高校前两名。2012年，学校被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。

相互匹配 辐射带动的学科专业特色

经过几代科院人的共同努力，黑龙江科技学院已经发展成为一所以工为主，以矿业工程为特色，多学科协调发展的高校。现有51个本科专业，涵盖工学、管理学、社会学科、理学、人文学科五大学科门类。

作为一所以矿业工程为特色，服务能源加工转化利用的多科性高校，学校突出学科专业建设的龙头地位，确立了学科专业服务企业与社会的思想，坚持在经济社会、行业企业发展的大视野中整体构架学科专业体系，探索通过“打特色牌、走集成路”的发展方式，即以大工程为背景，以大矿业为特色，集成校内外资源优势，做强工科；以工科为依托，做实理科，支撑工科；以工科为依托，做活文科，服务工科。学校的学科结构不断优化，布局更加合理，“大矿业”学科专业优势日益凸显。

学校建成了在资源开发与利用领域具有鲜明特色的煤炭产业省级重点学科群，采矿工程、电气工程和机械工程3个省级一级重点学科。以学科为牵引，学校不断夯实专业基础，改造升级土建、化工类等主体专业，形成了具有比较优势的工科专业群。学校有采矿工程、矿物加工工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化4个国家级特色专业和10个省级重点专业。拥有11个一级学科硕士点，42个二级学科硕士点，6个工程硕士授权领域和MBA授予权。

2011年，在全国187个服务国家特殊需求申报项目中，黑龙江科技学院成功获得“煤矿事故应急救援与影响控制”博士人才培养项目，成为全国35所高校之一、黑龙江省唯一一所获得该项目的高校，实现了办学层次的历史性跨越，形成了学士、硕士、博士和社会培训等为一体的多层次办学格局。

学校注重学科平台建设，累计投入2亿多元，建成了国家安全生产技术支撑体系瓦斯等烃气输运管网安全基础研究国家级专业中心实验室、黑龙江省煤矿深部开采地压控制与瓦斯治理重点实验室，建成黑龙江省东部煤电化工程技术研发平台、省石墨深加工技术研发平台、省高校人文社科基地等一批高水平学科创新平台。利用国际融资从欧洲引进了先进设备和技术，建成了具有国内领先水平的现代制造工程中心、现代分析测试研究中心、中奥职业技术培训中心、工程训练与基础实验中心等一批学科高端平台，在提升学科专业建设水平，支撑科学研究中发挥了重要作用。

人才队伍是推动学科专业发展的关键。学校高度重视学科带头人和学科团队建设，主动打破学科壁垒，采取内联外引等方式，组建多学科交叉、具有明显竞争优势的学科团队，以“特区建设”的形式不断加大投入与培育力度，学校学科人才队伍的整体实力不断提升。目前，学校有省重点学科（专业）带头人梯队8个，吴强等100余人成为国家科技奖、教育部教学评估等领域专家，十余名教授被华中科技大学、中国矿业大学聘为兼职博士生导师。国家自然基金获得者张保勇、杜红等一批青年学术创新拔尖人才脱颖而出。

学校学科建设的主攻方向更加明确，结构布局与社会、企业行业需求愈加匹配，各学科专业之间相互辐射带动，“大矿业”特色的学科优势更加凸显，服务能力和竞争力显著增强。以李凤义为首的多学科交叉融合、多元集成创新的煤矿开采围岩控制技术创新团队长期服务矿山一线，推广技术项目20余项，科研经费达1700余万元，成为煤矿安全生产的重要技术支撑。矿业学科累计承担国家、省部级等各类科研课题200余项，科研经费达3500余万元，为企业创造经济效益数亿元。机械学科与IMM国际煤机公司建立战略联盟，在采煤机关键技术上取得重大突破，研制的MG180/420-BWD型桥式采煤机达到国际先进水平。经济管理学科等以黑龙江省煤炭经济管理学会为依托，积极开展煤炭产业发展战略和矿区可持续发展、循环经济等领域的研究，在省内外产生了很大的影响，成为政府、煤炭企业不可或缺的咨询决策智囊库。

协同创新 校企联盟的开放办学特色

坚持以服务为宗旨，积极发挥“大矿业”学科特色和人才优势，大力服务区域经济和煤炭行业发展，是黑龙江科技学院长期以来形成的办学传统。新时期，面对国家和区域战略发展，学校以协同创新为动力，广泛开展校政企战略联盟与合作，把提高自主研发能力，开展科技创新作为服务经济社会发展的重中之重，被誉为“煤炭工业的脊梁”。

学校历来重视科学研究，鼓励科技创新，积极营造浓郁的学术氛围。立足经济社会发展需求，以解决生产实际重大问题为突破点，不断完善科研制度，精心打造科研平台，不断推进科研工作向“质量性、战略性、组织性、导向性”转变，实现了量和质的双丰收。

近年来，学校承担国家支撑计划、国家重大科技专项、“863”项目、国家自然基金、省级重大科技攻关项目等各类科研项目394项，获得国家科技奖4项，省部级科研奖励94项。“三大”检索论文达900余篇。《黑龙江科技学院学报》发展成为“中国科技核心期刊”、“RCCSE中国核心（扩展版）学术期刊”，学术影响力不断提升。这些科研项目产生了一批具有重大价值和经济效益的应用型研究成果。其中，围绕煤矿安全研制的煤矿瓦斯监测监控系统被推广应用到20多个煤矿。以新能源开发为切入点，吴强教授带领的科技创新团队，致力于矿井瓦斯灾害防治与利用方面的科学研究，尤其在瓦斯固化储运、瓦斯水和研究领域处于领先水平。

校政企联盟，服务区域经济和煤炭行业发展“立地扎根”。学校突出“大矿业”特色，实施大矿业、大企业、新兴发展战略，科技服务能力显著提升。围绕东北老工业基地振兴战略中建设国家级煤炭工业基地、煤电化产业基地的实际需要，学校联合企业，牵头搭建了黑龙江省煤电化工程技术研发平台，成立了矿井高效开采、煤炭安全、煤矿机电设备、煤炭加工与转化、煤伴生矿物资源利用5个工程技术研发中心，建立4个服务工作站，把课题做到千尺井下，把论文写在百里矿山，辐射和服务于鸡西、鹤岗、双鸭山等四大煤城。目前，该平台在研项目总数达78项，转化及产业化项目27项，创造经济效益数十亿元。该平台作为首批6个项目之一入驻哈尔滨科技创新城。

服务国家重大发展战略“顶天”。立足国防战略发展需求，以先进装备制造为主攻方向，以现代制造工程中心为依托，联合华中科技大学、北航、哈飞等国内知名大学、大企业建立协同创新战略联盟，在服务国防战略方面取得重大突破。先后承担“高档数控机床与基础制造装备”国家重大科技专项、“863”项目等一批重大科技攻关项目，形成了“快速制造集成技术及装备”科研体系。学校因此成为全国具有航空发动机关键零件批量生产能力的两所高校之一、全国高校唯一一所武装直升机零部件批量生产供应商，具有军品研发资质的6所高校之一。学校自主研发的系列面扫描三维测量设备达到国际领先水平，实现了产业化，在国防、航空航天、电力、汽车等多个领域应用。

搭建协同创新战略联盟，服务国家和地区战略性新兴产业发展。学校以石墨新材料开发为切入点，以石墨研究院为依托，牵头与北京矿冶研究总院、哈工大、武汉理工、中南大学以及奥宇集团等13个石墨企业建立战略联盟，搭建国内首个省级石墨深加工技术研发平台。目前，该平台承担国家级、省部级及企业横向科研项目等10余项，在低污染、低能耗提纯技术与高纯低硫抗氧化可膨胀石墨技术上取得突破，达到国内领先水平。“高纯石墨材料开发及其典型应用”项目获得“十二五”国家科技支撑计划，总经费1.34亿元，未来3年将建成11条示范线，直接增值16亿，带动相关产业增值500亿，为我省和国家石墨新材料产业的发展奠定了基础。

学校充分发挥教育资源优势，连续7年为区域煤炭行业定向培养紧缺专业本科生；依托国家煤矿安全培训基地，每年为黑龙江省煤矿培训矿长及各级技术管理人员2000余人次；依托安全评价中心为省内100多个煤矿开展安全评价；依托成人教育，广泛与山西省晋神能源有限公司等省内外企业合作，累计培养在职人员1万余人。

历史积淀 代代传承的精神文化特色

文化是大学存在的根基，是大学发展的灵魂；文化传承创新是大学发展的血脉与动力。作为一所诞生于解放战争时期的高校，黑龙江科技学院在65年厚重的办学历史中，积淀形成了以“自强不息、创业创新”办学精神为自己独特品格的大学文化特色，成为学校发展的内在动力与源泉。

黑龙江科技学院党委书记宋有教授对这种精神文化有着自己的理解：科技学院65年不同寻常的办学历史，孕育了“自强不息、创业创新”的办学精神，它既是学校“沙漠中前行、攀岩、化茧成蝶”等发展阶段的真实写照，更是科院人不畏艰难、挺拔前行的品质，就像胡杨树，是科技学院宝贵的精神财富。这种精神品格和文化特色，一直指引和激励着科院人做文化引领的先行者，文化传承的推动者，文化创新的实践者，生生不息，演绎着一个又一个精彩与传奇。

正是基于这样的文化认同，学校形成了“厚德博学、强吾兴邦”的校训，“求真求实、创业创新”的校风，“尊师守纪、勤奋进取”的学风。构建了以“崇尚科学、追求真理、自由开放、勇于创新”为核心的学术文化，以“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、社会参与”五位一体治理体系为核心的制度文化，以“崇高理想塑造人、高尚精神鼓舞人、高品位文化陶冶人、精品活动引导人”为核心的校园活动文化，以“自然景观园林生态化、人文景观意境高远、人与自然和谐”为核心的环境文化，使学校成为师生员工“乐业、乐学、乐居”的美好家园。

学校坚持把提高党建科学化水平作为实现学校发展目标的重要政治保证。多年来，学校党委始终以科学发展观为统领，坚持围绕学校中心工作抓党建和思想政治工作，充分发挥了党委的领导核心作用、系级党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。学校党委引领科学发展和办学治校能力不断提高，开创了学校事业蓬勃发展的新局面。学校党委自2000年以来，连续12年被黑龙江省委、省委高校工委评为先进基层党组织。学校先后荣获全国文明单位、全国五一劳动奖状、全国模范职工之家、全国教育系统关心下一代工作先进集体等15项国家级荣誉，黑龙江省文明单位标兵、教育系统师德建设十佳单位等75项省级荣誉。学生坚持20年不断线出早操；坚持20年不断线以雪为令自觉清扫分担区；坚持20年不断线在宿舍实行“七无一齐”管理，成为学生工作的特色，得到省教育厅和兄弟院校的高度评价。

走进今天的黑龙江科技学院，繁花锦簇、绿树成荫，一石一水，一花一木，处处蕴含着人文精神，给人以美的享受、文化的启迪。“江畔之春”艺术节、“收获金秋”科技节、阳光体育运动月等校园文化和学术活动方兴未艾。气派的教学主楼，恢宏的科技大厦，功能现代的信息楼、图书馆，设施完备的体育馆、游泳馆、运动场，风景秀丽的东湖和秀园，服务一流的后勤系统，交相辉映，充分展示着大学的时代精神。

风正潮平好扬帆，继往开来写华章。黑龙江科技学院将紧紧把握高等教育发展的良机，深化内涵，全面提高教育质量，大力实施协同创新，强化特色发展，不断提高学校核心竞争力，向着建设国内同类院校一流水平、特色鲜明的教学服务型大学奋勇前进！