实施特色发展战略 着力提升办学质量
赵国刚
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。黑龙江省教育规划纲要中指出，对高校进行分类管理、分类指导、分类服务和分类评价；建立一批特色应用型本科高校。这是国家和地方对高等教育特色发展的战略要求，需要高校深化认识，深入贯彻。黑龙江科技学院作为以矿业为特色的普通高校，在办学实践中，自觉践行科学发展观，以办学转型为切入点，以创新为动力，实施特色发展战略，在推进特色应用型本科建设、提升办学质量等方面进行了探索。
按照学校“十二五”规划和教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条）和“2011计划”的要求，我们进一步优化特色办学定位。以服务为宗旨，转变发展方式，由学科导向向需求导向转变；学校矿业特色要拓展为大矿业特色，即：煤炭主体学科专业、涉煤学科专业或为煤炭提供服务的学科专业方向，非煤矿产资源开发与利用相关学科专业及方向，与矿业有相关的新材料、新能源、先进制造等，都要突出大矿业特色，要集成其它各学科专业的优势，服务矿业学科发展，把优势特色学科做大、做强，形成“大矿业”特色学科专业体系；以煤炭为基点，以大矿业为拓展，立足龙江，扩大在全国煤炭主产区、大基地、大集团的服务面向，进一步提高学校在行业发展的地位和作用；各学科专业都要培养具有特色文化的应用型人才，即煤炭主体学科专业以及与煤炭相关学科专业要为煤炭领域和大矿业领域培养专门人才，省重点学科专业要培养具有卓越品质、强烈的创新精神的卓越人才和精英人才。中外合作办学专业要培养跨文化人才，等等；坚持集成创新和协同创新，以煤炭企业为服务主体，面向大矿业，开展科技开发和服务，同时以黑龙江东部煤电化基地建设人才与技术支撑平台、省级石墨深加工技术研发平台、现代装备制造与军品研发服务平台为依托，建立协同创新战略联盟，服务国家与区域战略发展，打造科技新特色，拉动学校快速发展。
学校的学科专业要以“煤炭产业”省重点学科群和省煤电化基地平台、石墨新材料研发平台、国家特殊需要博士人才培养项目建设为依托，加强特色学科专业建设，带动学科专业的整体发展。特色学科专业要优化凝炼主攻方向，拓展服务面向，强化人才战略和大企业战略，加强协同创新，提升学科专业竞争力和服务能力，建设具有省内一流水平的矿业特色学科群和专业群，打造具有国内先进水平的特色学科和品牌专业，如矿山安全领域瓦斯固化技术达到国际先进水平；校级以上重点学科必须面向大矿业，确立特色的学科方向，服务大矿业，支撑大矿业。要围绕服务大矿业、煤炭大集团、大基地，调整改造各相关专业方向，培养特色人才，如矿井充填技术与装备达到国内领先水平，基本形成了多学科多领域协同创新，产学研用相结合的新体系；围绕黑龙江省协同创新战略要求，以服务国家和地方战略发展为目的，在煤电化基地服务平台建设和石墨新材料技术开发和应用等方面，做大做强特色服务，在国内形成品牌；以“煤矿事故应急救援与影响控制”博士培养项目建设为契机，推进省部共建、政产学研用联盟建设，打造安全工程领域的服务优势和特色；以新型采掘机械开发为目标，依托机械、电气、矿业省重点学科、煤研所和现代制造工程中心，联合国内大企业、大学、大所，加强协同创新，打造煤机领域服务的特色；围绕黑龙江实施矿业经济发展战略要求，以矿业工程省一级重点学科为依托，以中俄合作采矿工程专业人才培养为契机，加强开放、协同创新，加强推进非煤矿产资源开发与利用、技术创新和人才培养。
学校在人才培养上，以深化转型为动力，不断深化“大德育、大工程、大实践”的“三大”理念，创新培养模式，开展了校企合作3+1培养、定向培养、中外合作办学、双学位等一系列改革。
一、应用型人才培养的总体架构
根据教学服务型大学的总体定位，学校以大德育为先导，以大工程为背景，以大实践为途径，着力培养“一高一强”的应用型高级专门人才。
大工程。现代工程本身是系统的，任何工程目标的实现都要依托多学科交叉融合。换句话来说，工程与多种元素相融合。单一的学科、单一的文化、单一的元素都不能支撑工程。因此，高校培养的人才应当具有较宽广的视野，较先进的工程文化，较好的人文素养，较丰富的知识结构和较强的综合能力。学会用系统工程的思想和方法来分析问题，用集成创新的方法来解决问题，用良好的协作精神完成目标。
大德育。除了全员、全方位、全过程育人外，这里更重要的是对受教育者或者说是对学校最直接的服务对象——学生而言，要以学生为本，让学生成人成才，使学生人格健全，成为全面发展的人；以适应大工程环境要求，培养学生具有较强的人文精神、工程文化素质和综合能力，成为适应社会发展需要的人；以国家和民族振兴、社会进步的更高层面，培养学生具有卓越的品质、高尚的道德素质和强烈的创新意识，显著的创新能力，成为能够引领社会发展，为社会作出杰出贡献的人。
大实践。这是实现培养目标的途径，其本质是实践育人。学生的人文思想、工程文化和综合能力的培养最重要最有效的途径就是实践，做人做事要由坐中学，向做中学转变。
“一高”是思想道德素质高，即除了传统意义上思想道德素质外，更重要是要体现人文思想和职业精神；“一强”是工程实践能力强，即除了动手能力强、上手快的基本内涵外，更重要的是工程思维能力、工程设计、工程操作、工程管理能力。
根据近几年各专业建设的实际，面对国家和社会的新要求，学校继续深化人才培养模式改革，强化“三大”理念，突出“一高、一强”人才培养特色，进一步提升人才培养质量。
设计人才培养体系。以“三大”教育理念为指导，以能力培养为主线，以“学生全面发展、成人成才需求，地方经济与行业发展的需求”为导向，遵循“教育与人才成长规律、市场经济规律”，按照“本科学历教育与职业素养教育”相融合的思想，做到理论与实践、基础与专业、人文教育与工程教育、课内与课外、校内与校外五个相结合，用倒推法来科学设计人才培养体系。
创新人才培养模式。深入推进校企合作育人，建立课程置换机制，落实“专业+企业群”的3+1培养模式。学校矿业类、机械类、土建类、信息类、经管类等专业进行改革和实践，收到显著的效果。如计算机类专业2011届300余名毕业生全部通过课程置换到企业进行顶岗实践，学生带着自己的作品找工作，深受企业的欢迎。机械类专业“3+1”试点班学生用半年时间在校内工程训练中心按照国际化模式进行综合训练，再用半年时间到哈飞等著名企业顶岗实践，连续两届学生70%以上就业于500强企业。矿业类专业实行跟班顶岗实习，学生既做到了“真学真干”，又体验到了矿工的艰辛，树立了改变矿山面貌的信心和决心。
改革教学内容、方法与手段。按照课程服务专业，专业服务学生、服务企业的思想来优化课程体系，改革教学内容。如数学、物理、力学等基础课程按学生所学专业进行分类教学，较好落实了课程服务专业的思想。加强工程文化、人文精神、系统工程思想和新技术的培养，注重理工文结合，工为依托，理为基实，文为活力，提高综合素质。深化教学方法和手段的改革，课堂采用启发式、讨论试、小组式、情景模拟式教学，实践实训和课外活动开展项目式和顶岗式教学，加强教学数字化建设和网络教学。
完善实践教育体系。一方面，以培养学生科学分析能力、试验能力和研究能力为目标，加强综合性、设计性、创新性实验改革；以培养学生工程思维能力和设计能力为目标，深化课程设计改革，开展综合模拟型大设计或制作；以培养学生大工程意识、工程操作能力、工程实战能力和综合能力为目标，强化校内工程基础训练，加强校外实习和顶岗训练。学校支持和鼓励把毕业设计（或论文）做到企业，做到科研项目之中，做到科研实践平台中等等。积极探索以项目为依托，跨学科专业联合进行毕业设计，跨学科或校企双导师指导毕业设计，对有条件的学科专业，要以实物、作品、软件等完成毕业设计。另一方面，以思想理论课为先导，以大学生职业生涯设计为主线，以德育实践教研室为依托，以实践育人为落脚点，坚持第一课堂和第二课堂相结合，校内与校外相结合，德育与实践相融合，构建德育实践体系，从入学到毕业，按四年成长的不同阶段，不同专业的不同学生特点设计，包括军事训练与国防教育、工程文化教育、志愿服务、社会公益活动，社会实践、人文科技活动、德育答辩在内的德育实践项目。
改革评价机制，从知识输入向知识输出转变，把考核学生综合能力为重点，进行学生学业评价机制的改革。
二、特色人才的培养
面向煤炭行业和大矿业的特色人才。矿业工程主体专业如采矿、矿加、安全、地质、测量等要着力为矿业领域培养特色人才。通过拓展专业内涵，拓宽服务领域，立足龙江，跻身国内煤炭主产区、大集团、大基地；与矿业工程紧密相关的专业如机械、电气、化工、建筑、计算机、环境等要加强特色方向建设；其他工学、理学、管理、经济、人文等学科专业要培育特色方向，服务大矿业。学校从2003年连续九年每年为省内四大煤业集团联合培养本科专业人才400人左右，已有2000余名毕业生走上了煤炭生产第一线，受到四大煤炭集团的充分认可。
卓越人才。以现有特色优势学科专业为重点，如矿业类、机械类等，加快卓越人才的培养。要实行专门管理制度和运行机制，强化教学、科研、中心、研究院、大企业基地等校内外优质平台，利用校内外资源选配师资，使卓越人才培养要有大企业经历、科研经历、跨文化经历。
跨文化人才。搭建跨文化训练的平台，加强特色优势专业跨文化人才培养，推进优质资源本土化进程。其中，中加合作金融专业本科人才培养项目要成为品牌；中俄合作土木工程专业本科人才要在服务中俄跨国大集团等领域中发挥重要作用。
紧缺人才。按照专业服务企业的思想，进一步加强校企合作育人，面向国家、地区和行业的特殊需求，如矿山事故应急救援、非煤矿产资源开发与利用等开展合作办学，定向培养人才。
拔尖人才。按照科、教协同创新的思想，打破专业界限和班级界限，遴选能力强、素质高的尖子学生。让学生提早进入学科、科技团队，进平台和项目组，参与具体科研工作，提升学生综合素质和创新能力。
学校经过近年来特色发展的实践，办学实力和水平明显增强，社会影响力、竞争力显著提升。本科毕业生一次就业率连续10年保持省内高校前2名，进入全国就业50强。每年有一大批学生落户煤炭企业，有一批学子走进世界500强企业就业，一批学子进入国内外著名高校读研。2011年获得全国文明单位，2012年获得全国五一劳动奖状。2011年在国家应急特殊需求博士人才培养的187个项目竞争中，以全国35个之一顺利入围。
